pomosht

[borsay]

za mene nay-dobar si ostava I tom za ezikovite gimnazii ot vremeto na tosho. bakano e sas soc. termini, koito moze i da vi zatryabvat tuka . i edno lichno mnenie- ne e vazen uchitelya, za tuka ne vi tryabva proiznoshenie!, vazen e uchenikat. pone taka pisheshe v novite programi na onuy ministerstvo!

[Hristova]

Привет!
С риск да отегча някои бих искала да дам мнението си на лингвист: Аз лично харесвам повече Campus. Но едва ли един учебник, колкото и добър да е той, може сам да бъде решаващ при обучението на начинаещи. Бих препоръчала в допълнение към избраната метода някакъв учебник по френски за българи (или славяни), понеже там доста добре са развити особености, характерни за романските езици и важни аспекти в разбирането и правилната им употреба от българи. Особено важна е ролята на учителя, който да реагира на всички трудности и съмнения, възникващи по време на възприемането на граматиката най-вече.
И накрая, но не на последно място - желязна воля и ежедневни занимания - френският е ужасно труден!
Успехи на всички!

[ivanko13]

френският е ужасно труден!

Ти ни отказа още на старта.

[bravo]

Frenskiat NE E ujasno truden, gramatikata e stroina i logi4na, da ne govorim, 4e ima naistina UJASNO trudni ezici, pred koito frenski e detska pesni4ka.

A ako be6e neobhodim kitaiski ili iaponski, suahili, hindi, pendjabi ili drugi ekzotiki?

[Hristova]

Как така ви отказах? Исках само да ви мотивирам! А нали ние българчетата сме си умнички и схватливи, спомняте ли си вица:
" - За колко време можеш да научиш китайски?
- Абе дай конспекта и кажи кога е изпита!"
Та е нужно само да знаете с какво време разполагате, и да не го губите. Другото е ясно!
Успехи и никакво отказване!

[ivanko13]

Как така ви отказах?

Шегувам се ,Христова.Както всяко друго нещо, така и френския ,за едни е ужасно труден за други ужасно лесен.Отделно ,ако човек е достатъчно мотивиран ще достигне до необходимите нему знания.
Основния проблем при изучаването на френския(и не само) е методиката.Трябва да има достатъчно теоретични изследвания върху това кой, как възприема матриала и на базата на това да се правят методите.В България в момента това не се прави и хора с минимални или никакви познания се справят по-трудно с езика.Освен това заложеното "бързане" при факултативното изучаване на езика допълнително усложнява нещата.Друг проблем са учителите.Раздвоени и разтроени между преподаване в училище ,алианси, частни уроци и т.н. на моменти претупват нещата.
Та каквато и метода да избере човек, какъвто и учител, в никакъв случай не трябва да се подценява самоподготовката и начините за мотивиране.